心理學(xué)上很早以來研究動物學(xué)習(xí)行為所用的實驗方法。自1901年 W S． Small氏模仿英國 Hamp-ton Court庭園中的迷宮制成老鼠用的迷宮以來，被認(rèn)為是一種有效的實驗裝置，其后又曾有多種迷宮的設(shè)計，一般是由出發(fā)箱，袋狀通道，以及目標(biāo)箱三部分組成。特別是在美國，用老鼠進(jìn)行的迷宮學(xué)習(xí)實驗頗為盛行。以錯誤（如進(jìn)入死路，或后退等）和行走時間作為衡量學(xué)習(xí)的尺度。在迷宮中事先設(shè)有相當(dāng)數(shù)量的選擇點。 E． C． Tolman氏和 C． H． Honzik氏（ 1930）所使用的迷宮，是 14個單元的 T型迷宮。但后來巳逐漸不再使用這種多單元的迷宮，而使用僅有一個選擇點的單一的 T型迷宮，以至使用完全沒有選擇點的單純直線小路。這是因為已經(jīng)了解到，在迷宮學(xué)習(xí)時有多數(shù)因子起作用，使學(xué)習(xí)過程復(fù)雜化，所以為了闡明迷路學(xué)習(xí)過程的基本性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)迷宮不是恰當(dāng)?shù)氖侄?，目前已不大使用?

?